一个找扁的问题

小编: 饶东宁

为了使我们能健康的成长,学校特地从外地请来了一位大学教授来为我们“灌溉”知识。很荣幸,先拿我们班“开刷”。

测试课开始了,章教授春风满面的走进我们的教室,用十分不规范的“方言普通话”对我们说:“同学们,每件事物都应该从不同的角度去观察、分析,才能理解的透彻。所以,‘从不同的角度看问题’就是我们这节测试课的主题。好,那么我先来问大家一个问题,这是个智力题:树上有10只鸟,开枪打死一只后,还剩几只?”

看到这,相信大伙儿都会一笑而说:“太简单了这问题!”或是沸腾起来。如我估计,我们班没有,因为我们班的“整人大计”绝对已经“新鲜出炉”了。

素有“一百万个为什么”之雅称的肖源马上站起来反问道:“是无声手枪或是别的无声的枪吗?”

“没有”

“枪声有多大?”

“估计会震得耳朵聋。”教授依然平静的回答。

“在那个城市里打鸟不犯法?现在很提倡这个呢!”肖源故作无知相,继续穷“问”不舍。

“不范。”

“您确定那只鸟是真的死掉了吗?会不会还剩一口气?”

“我十分确定那鸟已经死了。”教授已经开始不耐烦了,“拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK?”

“OK,树上的里有没有聋的或是被关在笼子里的?”肖源仍然没有丝毫疲惫的意思,因为他知道,“舌战”一般是不会那么快就结束的。

“没有。”

“那有没有残疾或饿得飞不起来的鸟呢?”

“没有。”我已经很清楚地看到教授擦汗的纸正一团一团往下飑,我十分为教授担心,因为以往的带课老师只要是被肖源缠上,都是吓到可以直接跨入“老年痴呆症”阶级的。哎……

“打鸟的人眼有没有花?保证是10只?”

“没有花,就是10只。”

“有没有傻的不怕死的?”

“都怕死。”教授的双脚已经开始颤抖,而且下课铃响了。

“如果您的回答没有骗人,”肖源满怀信心地高声说道:“打死的鸟要是挂在树上,那么就只剩下一只,如果掉下来了,就一只也不剩。”

教授看他的话匣子关上了,便迈开那颤抖已久的双脚,惊慌着跑去校长室。此时,我们班那是一片欢呼。又一场胜仗。文娱委员萧亦旋也醒目,马上在“我们的光荣”那记录版上写正字了。欢呼过后,我们又开始默默地向上苍祈祷,一是希望那位教授能长命百岁,二是希望一向严肃的校长不要那么快来我们班开批斗会。五(2)班全体同学,请求尽快实现。