特别的我

小编: 陶莉

新来的语文老师为了更好地了解我们,要求我们每人写一篇自我介绍的作文。怎样才能让老师看了我的作文就一下子记得我呢?由于平时我们写自我介绍的作文很多,容易雷同,因此我就用写舞台剧的形式来写我自己,希望老师能记得我。

特别的我

走过了十一个春秋,我没有发现什么人生真谛,只是觉得我并不像他人所说:像风一样令人捉摸不透,给人一种神秘感,其实我只是一个很特别的男孩。

第一幕

地点:教室人物:我、同学

同学甲(一脸羡慕):许杰,你长大之后一定是一个天才。

我(笑了笑):我并不这样认为。

同学乙(满脸敬佩):你看人家许杰多谦虚。

我(不已为然):因为我一直认为我是一个天才!

同学们(全场笑倒)

旁白:许杰总是这么幽默,一句话就能把你逗乐!

第二幕

地点:萨克斯考级现场人物:考官、萨克斯老师、同学、我

考官(一脸严肃):许杰同学,请入场准备演奏。

同学们(握拳):加油,许杰!

萨克斯老师(拍了拍我的肩):好好表现。

我自信地点了点头,走入考场。

考官(正儿八经):开始。

我(我神情自若地):我拿起萨克斯对在场的考官落落大方的鞠了一躬后,吹了起来,悠悠的琶音;高低起伏的练习曲:欢快的舞曲,演绎的出神入化。

此时考官和我都仿佛与音乐溶在了一起。吹完了,我自信地走出考场。

萨克斯老师(高兴地竖起大拇指):吹得太棒了!

旁白:许杰爱一样东西,就会全身心的投入,与它融为一起,一同去演绎它,并用自己的心去诠释它,这正是他身上的闪光之处。

第三幕

地点:南京奥体小学广场人物:工作人员、带队老师、我

事件:火箭升空比赛中我的第一次发射没有成功。

带队老师:许杰,第一次的失利不算什么,只要第二次把握好就行。

我:(什么也没说,只是点了点头。)

工作人员:许杰同学,准备第二次发射。

我:我把手中的火箭放上发射架,并暗暗对自己说:“相信自己,没问题。”点火!火箭飞至70米的高空,随即,降落伞打开。

全场人员(一片哗然,掌声雷动)

考官:全场最高分—满分。

画外音:许杰——一个有着多重特点的男孩,他幽默、专注、自信集一身。

这就是我,一个特别的男孩。

老师的评语:幽默、专注、自信,你的介绍让老师对你刮目相看。

加油!