2010.5月读书报告会发言稿

小编: 程振宇

爱·成长·人生温暖的时光,在冬的气息下显得弥足珍贵;所有的烦恼都抛到九霄云外;不在乎溜走的时间,不介意沉淀的寒冷,我们所要追求的,不就是这种简单的快乐?有的人,活在暮年;有的人,活在少年。

这些不同的人所共同追求的无非是这种简单的快乐,只是方式不同,比如我,选择书,选择读书,选择读好书!爱·情感·品德德·亚米契斯的《爱的教育》在漫长的岁月里,教育一代又一代的孩子去爱,是情感的熏陶,是品德的启示。因为爱,是一切的基石。我记得那个幼小的孩子,曾在“日记本”上一笔一画工工整整地勾勒出“闪光的美德”;我记得恩利柯的父亲,曾在恩利柯的“心”上一笔一画工工整整地刻画出“爱国”的品质。这些,我都记得。相信否,爱可以点亮整个世界,从四面八方透入些光线;爱是我们共同的语言,无论地方,无论国际,爱是唯一的相通点;再漆黑的深夜,我们也选择手拉手,肩并肩,与父母、朋友、师长共同面对,只因为彼此之间的爱。我们选择坚信:再漆黑的夜,也会有破晓;再难走的路,也会成为历史;

因为心中有爱,我们可以让自己的情感飞翔,因为心中有爱,我们可以让自己的品德美化,因为心中有爱,世界才显得美好。记得五年级时,练合唱练到八点多,到家已经很晚,实在没什么胃口,就只喝了一小碗汤,吃了点菜。作业还没有写完,就趴在桌子上睡着了。老妈把我叫起来,“先写作业”。我浑浑噩噩地点点头,结果胃里一阵翻江倒海,暗自难过,结果“哇”地一下就吐了,那一刻,难过得想到晕倒也比这好。老妈在旁边手抚我的背,一下又一下,如沐春风。那是一种来自心底的情感。爱,就是情感上的关心,品德上的美化。苦难·成长前苏联作家高尔基写过一部自传体小说《童年》,以自身经历为素材,写了一个在苦难中长大的孩子的经历,它也许悲哀但不沉重,它使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲哀气氛中感受到人们战胜悲剧命运的力量。

我始终坚信:只有受过苦难的人,只有真正遭受疼痛的人,只有真正跌倒过的人,才会成长,真正的成长!很高兴在那样一个可憎的环境中,阿廖沙不仅不被影响,反而成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人;很高兴阿廖沙在苦难中成长了,长成了!我们每一个人都要经历成长的过程,但其中的辛苦却只能自己背,所以,在苦难下成长的孩子,务必要坚强!理想·人生奥斯特洛夫斯基曾以自身为原形写了《钢铁是怎样炼成的》高举理想主义旗帜,堪称人生的教科书。保尔身上凝聚着那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

我们每一个人活着,起码要有自己的理想和目标,否则就是在混日子。理想,它不需要太美好,那样我们做不到;它不能太随意,因为那样它就没有存在意义,理想,是我们远航的港湾,是我们最终的目的,可以指引我们返还方向,又是我们新的起点,因为我们还会有新的理想,且我们必须为之努力奋斗!所谓瑰丽绚烂的人生,大抵如此,首先,个人情感品质决定这个人的一切,因此要有一番独属“爱”的教育;次之,在苦难中成长,人总要长大,总要经过痛苦,因此要有颗坚强的心去成长;

然后,要有合适的理想,它是一种动力,是一种美化剂,是一种高贵的精神!阳光懒洋洋地洒落下来,斑斓的温暖布满每个人的眉眼、发梢,温暖而美好;多么简单的快乐。一坐就是好久地去看一本书,淡定而优雅;多么朴素的幸福。它们仅仅来自——读书!