小学家长会演讲稿

小编: ~(≧∇≦)~

尊敬的各位老师、家长们:

你们好! 我是xxx 的家长。首先感谢老师给予我这么好的一个机会,能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分荣幸。

蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到:决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养。

我觉得培养孩子成人,学习好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素养更加重要,

知识改变命运,能力创造奇迹,人品决定前途。一个人将来能否有所作为,除了水平能力,更主要的看这个人的品格如何,因为“品格决定成就。” 我们家长在教育子女中要从品格教育入手,才能培养出举止文明,品行端庄,风度高雅,充满自信,敢于争先的孩子来。 其实品格教育内容非常丰富:

孝敬 感恩 热诚 友善 诚实 慷慨 尽责 耐心 勤奋 谦虚

良好的品格养成了,还需要担心孩子不文明礼

貌,不勤奋好学,不求上进吗?

因此我们家长要做的就是从现在开始,从孩子的小事细节抓起,以“品格第一”的理念去教育引导孩子,去训练培养孩子,去开发挖掘孩子的潜能,去创造各种机会让孩子获得成功,去体验因点滴成功所带来的快乐,从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功,就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力。

试想,如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头),没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道),不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖),无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐),那么,即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样?

教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯”。

一、明确教育方向 我是一名学校教育工作者,深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育,智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯,坚强的意志,健康的心理,积极的情绪,有一颗感恩的心等等。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

六A是指六大积极子女教育原则,即“接纳—Acceptance,赞赏—Appreciation,关爱—Affection,时间—Availability,责任—Accountability,权威—Authority。”因这六个原则在英文单词中都是以“A”开头,故称“六A”。书中提出的六大积极子女教育原则中,“接纳、赞赏、关爱、时间”是帮助父母与孩子建立起亲密的关系。“责任、权威”是建立在与孩子有亲密关系的基础上,为孩子设立界线、对孩子实施管教,从而帮助孩子成长,成为孩子的建造者。

我们可以把六A原则看作是一个菜谱:先以“接纳”开始,接着加入“赞赏”;佐以大量的“关爱”和“时间”,然后放入“责任”,最后盖上“权威”的锅盖。有一点至关重要,就是你必须按照正确的顺序来应用这六项原则!没有人会先从屋顶开始造房子,然后再打地基。否则你会一无所获,理不清头绪。永远记住下面的公式:

亲密关系+管教=顺服 恶劣关系+管教=叛逆

一、接纳必须是第一步

要正确地实施六A原则,必须从“接纳”开始,因为这绝对是和孩子建立良好关系的基础。最理想的是无条件的接纳——向孩子表达你的爱,让他们懂得,无论他们多么地失败,爸爸和妈妈始终如一地爱着他们。当孩子从父母那里感受到真正的接纳后,他们就会很有安全感。他们知道在父母心目中,他们是无价之宝,他们的价值并非取决于他们的表现有多好,而只是基于这样一个事实——他们是爸爸妈妈的孩子。

二、赞赏意味着对孩子说:“你不同凡响!”

如果说接纳是和孩子发展良好关系的基础的话,那么赞赏便是房基石。接纳你的孩子是建立他们的安全感,而赞赏则加添了孩子的自信和价值感,让孩子觉得:“嘿,原来我还是挺棒的!爸爸妈妈以我为荣!”

要想练好赞赏这门功夫,要先成为一个“发现者”。不要总把父母的目标局限在纠正、管教孩子,先看看你的孩子有哪些地方值得你由衷地称赞、表扬和鼓励。这并不表示你非得把适时的管教和纠正弃置一边,而是让孩子明白,你的确注意到了他们所做的正确的事情,并且对此非常认可,籍此为管教铺平道路。

三、关爱意味着对孩子说:“你真可爱!”

父母的关爱就像是浇灌在植物上的水,发动机里的油一样,没有关爱,一个婴儿很可能会死亡,没有足够的关爱,孩子长到青少年时,会用性来换取被爱的感觉。关爱对孩子来说永远也不嫌多。他们需要每天从父母那里听到和感受到大量的关爱。在身体上,你要给孩子大量的爱抚,拥抱他们,亲吻他们,拍拍肩,或者抚抚背。在言语上,你应该告诉孩子你是多么地爱他们。他们不会听腻的!绝不能轻描淡写地认为:“反正孩子们知道我爱他们,我不用总挂在嘴上。”可我告诉你:你就是要把你的爱天天挂在嘴上,表示在行动上。向孩子传达爱意其实是让他们体验被爱的感觉,而这种体验能够增加他们的自信,帮助孩子日后在家庭以外的人际关系中处理得当。

四、时间意味着对孩子说“我很在乎你!”

从某种意义来讲,时间是六A原则中最重要的一环。为什么?道理很简单,如果你总不在孩子身边,你怎么向孩子表示接纳、赞赏以及关爱呢?你怎么教导他们学会负责任?你怎么行使你爱的权威呢?

当今这个时代,父母的日程表通常安排得满满的,挤不出一点时间给孩子。为了对孩子有个交代,他们就和孩子共同度过所谓的“优质时间”,“优质时间”固然是一个办法,但终究不能取代大量时间。爱的城堡是由时间构成的。不花时间和孩子相处,爱就只是在空谈。我们要让孩子们感受到:为了孩子,我总愿意付出时间,在我的生命中,没有一个人、一项活动、或一件事能比我的配偶和孩子更重要。

五、责任——“爱”要以“约束”来平衡

接纳、赞赏、关爱、时间,这四大原则在子女教育的天平上处在“爱”的那一端,而在另一端,我们要放上另外两大原则来平衡——责任和权威,这是家庭生活的规则。切记:必须以“爱”为先导,爱能够让规则不再惹人讨厌,反而能带给人益处。

前面提到,“接纳”能给孩子带来安全感;“赞赏”能使孩子有价值感。而“责任”带给孩子的是自制力。一旦我们让孩子渐渐对什么事都尽心尽责,他们便会懂得“责任心”的真正含义。“责”能教导孩子服从,帮助孩子学会自律。没有建立起责任感的孩子永远不会自律。

要在家中教导孩子有责任心,家长自己必须言传身教,身体力行。一个家长不仅要教导他的孩子为自己的所作所为负责,更要在孩子面前作个好榜样。

六、权威——两种权威,你是哪一种?

在行使权威的时候,父母可以使用各种不同的方法,其中较为典型的是“专制型”和“关系型”。专制型的家长用条条框框来约束孩子,控制、支配和操纵孩子,他们的孩子不过是傀儡,被绳索紧紧牵拉着,没有自主的余地。而关系型的家长总能抓住规矩的精髓。他们在家中既有权威的指导,自己又以身作则,身体力行。他们的孩子明白规矩的约束,还懂得在一定范围内他们有相当的自由做出正确的选择。爱的权威能培养孩子的自主能力,使他们有能力自行决定正确的言行举止。

接纳、赞赏、关爱、时间、责任、权威,这六A原则是打造一个健康和谐、积极向上的家庭蓝图。当你用正确的顺序应用这六大原则的话,你将成为孩子心目中最棒的父母!不是为了让你自己满意,而是真正造就孩子,让他们成为人格健全的人。

看看我们每天是否做到了这样几点:

1、 拥抱孩子。中国人比较含蓄内敛,如果做不到,则可以学会微笑的面对孩子。

2 、抽出一点时间陪孩子玩,没有目的,没有功利,不谈学习。如果有困难,则应尽量与孩子共进晚餐。

3、听孩子讲他在学校里发生的事情或生活中的事情,家长要学会真听并充满兴趣。

4、对孩子的言行举止、所思所想给予必要的正确的引导和鼓励。(应多以鼓励为主)生活节奏加快和生存压力过大,今天,这点要求对孩子来说已近乎奢望,也让家长勉为其难。是啊,如果我们错过了小学阶段,孩子一旦进入中学,过重的课业负担,加上青春期的叛逆,多半是没有时间说或者无话可说。没有小学打下的情感基础,缺少心灵的沟通,我们的孩子在成长的道路上将要承受太多的孤独、无助和恐惧。 如果是这样,能说我们的孩子是在平安快乐的成长吗?如果是这样,我们的家长能不为孩子的安全和未来担忧吗?展望未来,我们有的是希望,有的是责任,有的是牵挂。面对现实,有太多的无奈需要我们对孩子多加呵护管教和引导。

第一、要疼爱孩子。

第二、要熟悉孩子。我们要善于探索总结孩子的成长规律,了解孩子的性格。 我们应该了解自己孩子的兴趣,爱好,喜怒哀乐。应该常跟自己的孩子沟通交流,应该知道孩子的每次考试成绩,应该记住班上各科老师的联系电话,并经常同他们保持联系等等。如果没做到这些,我们就不能算是称职的父母和家长。

第三、要宽容孩子。对孩子我们应该多一点理解,少一点抱怨;多一点宽容,少一点苛求。万万不可求全责备。伟人都会犯错误,我们在座家长也会犯错,那么我们为什么要求孩子一贯正确呢?有的家长平时不怎么管孩子,一到考试看到自己孩子成绩不好,分数考得低,就知道责骂,从不从自身找原因。当然考第一的学生,不可能永远都是第一。我们应该引导孩子正确对待成功与失败,做到成功不骄傲,失败不气馁。

第四、要正确引导孩子。种瓜得瓜,种豆得豆。

二、多一些表扬和鼓励。我们知道,表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步,随时鼓励表扬她,让她有成就感,促使她再接再励;孩子退步了,也不要气馁,千万不要当面数落她,更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心,有一次,我拿孩子和别的小朋友比,她不高兴了,“你总是拿我的短处和别人的长处比,为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的,我们每个孩子身上都有很多闪光点,家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有更出色的表现。

四、不做“唠叨”家长。 经知道这些生活、学习上的事都是她自己的事,她应该对自己的行为负责。

在平时,常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题,我认为小学前要培养好的生活习惯;小学阶段要培养好的学习习惯;中学阶段要培养好的学习方法,这样才能进入良性循环,孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克•霍吉在《习惯的力量》一书中说:“行为变成了习惯,习惯养成了性格,性格决定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰,是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。下面,我从家庭角度,谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会,我把它简单的概括为“四关注”和“三要”。首先说说这“四关注”

一是关注孩子上课听讲的习惯。 孩子是否专心听讲,最直接的方式就是联系老师,从老师那里直接了解情况。我经常问孩子,今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题?如果孩子什么也回答不出来,那孩子肯定是有问题了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯,作业之余让孩子说说语文学的哪一课,哪些内容感兴趣。数学什么地方难?什么地方容易?久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。

二是关注孩子思考的习惯。孔子说:“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话,那说明他在学习上有一种懒于思考,依赖老师、同学,或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话,孩子则是处在一种被动学习状态。我们应该引导孩子去养成独立思考,善于提问的习惯,让孩子不仅喜欢去问问题,而且也愿意去寻找问题的答案,这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

三是关注孩子读书的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读,再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养她的阅读习惯,从漂亮的幼儿画报,到少儿科普读物,随处都有她看的书,甚至蹲厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注,叫她几声都听不见。加上老师也经常把读一篇小故事,查一点小资料作为课下作业,孩子阅读得兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯,学习变得轻松了,这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。

四是关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成的质量,而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长,包括我自己都有个这样一个感觉,只要看见孩子坐在书桌前,就感到高兴,而不管他在干什么。实际上,由于孩子年龄不同、个性不一,每次能够集中精力的时间长短也不一样,做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

其次,再谈谈培养孩子良好学习习惯应做到“三要”:

一要有坚定的态度。良好习惯的形成是一个艰难的过程,要持之以恒。

二要以身作则,言传身教。家长自己在看电视,却让孩子做作业,这不仅容易引起孩子的反感,而且也影响孩子的学习。

三要赏识孩子,要善于发现他们的闪光点。

总之,良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。

最后,祝各位老师和全体家长们身体健康!谢谢大家!