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教师身边的感动

小编: 姜学军

篇一:教师身边的感动作文

那一次,我真的好感动。

说实话,六年级时的我,并不是个好孩子。常常上课不听讲、开小差、打架、骂人,甚至还想逃学,跟一些比我更坏的孩子在一起,每个老师都说我无药可救,但我已经习以为常。因为我认为,没有人会了解我这颗脆弱的心。直到那一次,我遇到了郭亚洁老师。

那天,我又被留在教室补作业,虽然老师还留了其他几个人,但他们匆匆补完作业便走了。或许是因为他们觉得羞愧吧。而我觉得再待一会儿,老师见天色已晚就会让我回家了。于是,我带着侥幸心理玩一会儿写一会儿。

老师从教室回来,见我还在那儿玩,便悄悄走到我的身边,对我说:“程麟衔,老师知道你并不想成为一个坏孩子,虽然表面上你不在乎,可内心还是在乎的。你只是怕别人伤了你的心,从而伪装得很冷漠,宁愿去伤害别人的心也不愿让别人伤你的心,不是吗?现在老师有时间,老师希望与你谈谈心,我们以朋友的形式来谈心,可以吗?”

我将信将疑,因为我无法相信这个三十出头的漂亮女老师会一眼看出我这颗脆弱的心里想的是什么。那时我之所以想与老师谈心,或许是受委屈太多需要倾诉了吧!很多人不理解我,说我是个没人管的野孩子,而我呢?总想找人谈谈心,可谁会听?一回家,妈妈就让我写作业,想谈话,分歧又太大,或许是代沟太深了吧。想与老师说,又怕老师没时间,怕老师说我找借口。想跟同学说,可是没人理我,因为我在他们眼中就是坏孩子。

想着想着,我的眼泪不由自主地流了下来。借这个机会,我把满肚子的委屈都说了出来。边哭边说,老师也哭了。我不知所措,老师说:“没事,程麟衔,老师是高兴,你可以把你满肚子的委屈跟我说,今天你就不再是一个人了,老师会陪着你,听你说想说的话!”老师的话,打动了我这颗冰冷的心,让我的心里充满了温暖。

那晚,我们从下午四点多一直谈到八点多,当妈妈来学校找我并明白发生什么事情后,她也哭了。

我哭,因为委屈,因为解脱;老师哭,因为高兴,因为激动;妈妈哭,因为激动,因为舒心。

回到家,我破例主动完成了作业,并让妈妈检查。第二天,老师表扬了我,我好高兴啊。为了能让老师依旧对我有信心,为了让妈妈放心,我开始好好学习,“加油,程麟衔,要相信自己。”我经常这样鼓励自己。

一晃半年过去了,同学们在一起谈论老师的好,我却说不出来,因为我对老师的爱已经无法用言语来表达。

那一次,我真的好感动。

篇二:教师身边的感动作文

教过我们的老师有很多,如:二年级时上课风趣幽默的匡老师,教数学非常认真的黄老师,上课生动的汪老师……但最另我感动的老师只有一个,那就是教我们五年级数学的濮老师.

濮老师因为是我们的班主任,所以花在我们身上的时间比较长,用的心思更多一些.有一次,濮老师发现我们前一段时间学过的单位换算还不是很熟悉,所以决定再让我们练习一下.经过练习,老师发现我们对单位换算的印象不深,错误率很高.于是便耐心地给我们讲解,让我们弄明白单位与单位之间的进率,高清楚换算的过程.放学后,濮老师还留下来给我们补课,她给同学们一个个解答,还举了许多个例子,一位一位同学教,直到她觉得每个同学都会了为止.到了第二天,她再给同学们做练习,错误率明显减少,每一位同学都取得了相当大的进步.在开家长会时,濮老师对大家说:“我并不是很喜欢补课,因为数学是一门逻辑性与连贯性很强的课程,有一个环节学不好,就会影响到后面的学习.有些同学上课没有仔细听,回到家有没有好好复习,导致很快就忘记、不会做了.我将我的休息时间,用在给同学们补课上面.我家里还有一个小女儿,我为什么不早点回家,把时间用在教教她作业上面呢?因为我想将这个班的水平提高,将同学们做作业的良好习惯培养好.”我听了这番话,感动极了,濮老师把她的精力,都用在了我们身上,她对我们情知了许多心血.

虽然濮老师做的这些事算不上什么轰轰烈烈的大事,只是一些非常普通的小事,然而往往是最能打动人心的正是一些平平凡凡的事情,我就被濮老师所做的平凡事深深感动了,她的这中责任感值得每一个人学习.

虽然濮老师做的这些事算不上什么轰轰烈烈的大事,只是一些非常普通的小事,然而往往是最能打动人心的正是一些平平凡凡的事情,我就被濮老师所做的平凡事深深感动了,她的这中责任感值得每一个人学习.