补课

小编: 金恒

这学期,我们班数学老师开始了“补课”行动。而我的同桌则以全年级倒数第一的“优异”成绩考进了“补课班”。我问了一下,他们所谓的补课就是把当天所学的内容再“复制”一遍,以此加深印象。老师补课时说的话和上课时说的话基本没啥区别,顶多再多说几道例题罢了。

又是一次考试,经过漫长的补课,我本以为同桌的分数会有点提高,因为他们有时学的题,在考试时都会有类似甚至是一样的题型出现。可没想到,他的分数的十位直接从5变成了1。比股市下跌速度还猛。在观察和研究一个星期后,我才发现,原来是这么回事。某天数学课上,我正被成千上万的题目弄得昏天黑地,突然瞅见右边有一道“曙光”,仔细一看,原来是他的手机。“哎,这样可是要记违纪的。”我提醒道。“没关系,记吧。”他倒是洒脱。“哎,你这些都不听,回家怎么写作业啊?你作业不写,你妈又要扣你零花钱了。”“没关系,下午补果的时候再听吧!反正老师的东西都一样,一天听两遍坚持就是浪费,还不如玩呢。哎,别吵别吵,这关我马上过了!”唉……我无语。

当天下午,老师留了一批学生补课,我在旁边值日。正当我被扫不完的垃圾累得心烦意乱时,我再一次看到了一道“曙光”,依然是同桌的手机。于是,次日早上,我问他:“你不是说上课不听,补课的时候听吗?可我昨天也没见你听了什么啊?”“你不懂,我妈给我请了家教,补课没听,听家教的也一样。听谁不是听啊。听3遍多浪费啊?”“浪费?!”我觉得不可理喻,竟然有人觉得听课是一种浪费。“当然浪费了。你想,我如果白天把课都听懂了,晚上家教上课时我岂不是比老师知道得还多?那太不好意思了,总得为家教着想吧!”我顿时语塞。

于是,同桌就想:白天上课没听不要紧,可以下午补课再听,如果还没听,不要紧,晚上等家教来讲,如此循环,他是谁都没听。几圈下来,成绩不涨反跌,他的妈妈到现在都搞不明白怎么回事,真正的原因,或许只有他自己知道。试问一下:这样的补课有意义吗?