眼界

小编: 马鹏翔

那是一年前的一个晚上,一堂计算机课。靠在椅背上,盯着计算机屏幕,只差这一题了。读了一遍题,似乎并不难,但却没有什么思路,唉,再看一遍,就这样,题目读了一遍又一遍,盯着白色的word文档看了半个小时,只觉光标已不再闪烁,那黑色的字几乎与那白色的背景融合为一体,可我还是没有思路。

“怎么回事,半天了一点动静没有?”老师有些奇怪,又问道,“卡在哪儿了?”“最后一题”“哦?最后一题哪边有难度啊?“不知道,我觉得它并不复杂,可我没有思路。”“你要大胆地想啊。”“大胆地想?怎么想啊?”我嘀咕着,视线重新回到word,思考着,可是这大约一页的题目叙述都快背下来了,还是想不出办法。

只能对老师说:“没办法,不会做。”“唉呀,你这眼界也太狭窄了,都提示你大胆地想了,你怎么还是不会呀,又不是没学过。”“不会吧,这道题虽说看起来简单,可是做法我觉得并没学过呀。

”我说道。

老师听了,没说什么,把白板一拉,敲了敲,说道:“看白板,其实这道题只要稍微变一变,就非常简单了。”说完,拿起笔在白板上写起了分析过程,只听得“唰唰唰”地几声,便看到老师盖上笔盖,潇洒地往桌上一放,身子向旁边一侧,亮出白板。我们几个一看那分析过程,先是“啊!”地叫了一声,然后一拍大腿:“我怎么没想到呢!”的确,正如老师所说,只要进行适当的转化,便会变得非常简单,实现起来毫无难度。

老师一边抖着腿,一边得意地看着我们,可他突然想起了什么,猛地拿起笔,拔掉笔盖,提笔在白板右上角写下两个大字“眼界”,写完又看了看,满意地点点头,盖上笔盖,转过身,笑着说:“怎么样,我说得没错吧,你们这眼界太狭窄了,好好看看。”听了这话,我们都有些不服气:“老师,你说得容易,这眼界哪是说有就有,说广阔就广阔的呢?”“那我为什么眼界如此广阔?”“那还用说,你做过的题,见过的题多呗。”我们笑着说。

而笑过之后,看着白板上的“眼界“二字,我们都明白了。眼界的宽广需要的是大量的积累,如果没有这些积累,就是视野再宽阔,看到的也是一片空白。