我陪孩子共读书

小编: 邓英

“阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩”。培根的论读书深刻透彻地阐述了读书的好处和意义。正因为书籍和我们的人生有着如此息息相关的联系,所以我也有意识地和儿子一起多读书,读好书。

首先,我和儿子一起阅读启蒙性质的书籍。《千字文》既是一部优秀的童蒙读物,也是中国优秀传统文化的一个组成部分,在中国古代的童蒙读物中,它是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔,华丽的辞藻,是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。

《千家诗》所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇,易学好懂,题材多样:山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制,较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实,所以在民间流传非常广泛,影响也非常深远。“昔时贤文,诲汝谆谆,集韵增文,多见多闻。”《增广贤文》以一条条精辟的谚语,冷静地诠释着这个世界。

其次,我和儿子读了一些古今中外古代名着和当代名家作品。一是童话系列,包括《安徒生童话》、《格林童话选》、《叶圣陶童话选》等。二是四大名着系列,我觉得四大名着是研读浏览中国古典文学的智能之海,也是阅历中国传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理、处事策略的知识之库。三是中国近当代作家的名品,如王国维、鲁迅、梁实秋、冰心、舒婷等,虽然数量不多,但林林种种,风格千秋,让孩子有直观而丰富的感受。

再次,我和儿子读了一些智力启迪和自然科学方面的书籍,以开阔视野和启迪人生,如《上下五千年》、《少儿百科全书》等等。

最后,我也有目的地让孩子看一些历史方面的书籍。《中国通史》、《二十四史》、《百家讲坛》等。读史以明智,可以吸取教训,可以继承前人的智慧,可以正衣冠,可以明得失,可以知兴替。

通过读书,我发现孩子爱读书了,甚至有些痴迷,向家长索要的奖品更多的是书籍。其次,变以前我给孩子讲故事,变成了现在孩子给我讲故事。同时,我发现孩子会思考了,经常提出一些超出我们想象的问题,如人生观、世界观和价值观问题,他甚至经常和我一起谈天论地,放眼茫茫宇宙,一起探索宇宙的起源和归宿,由此及彼,他知道月满则亏,四季轮回的规律。我的观点是不要求孩子成为百分王,但要求他成为通才,放之四海而皆可,我希望他成为一个在特定领域能为社会做出贡献的人。

爱书吧,真的,生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀,书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。爱书如命,一生相随!