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学生作文两篇

小编: 陆宗亮

回忆的地图南京三中高三(6)班高鑫

我以前曾养过一只蚂蚁。的确,是一只蚂蚁,他很小,只有用放大镜才能观察到它的全身。它还有一段不平凡的来历。

那时我对地图颇有兴趣。有时我会拿着地图册,一页一页地翻,幻想自己在周游世界。一次,这只小蚂蚁爬上了地图。它从印度爬过大洋来到菲律宾,又漂洋过海来到美国,而后又兴致勃勃地来到非洲。我不禁喜欢上了它,有了养他的念头。

我用火柴盒做了窝,里面撒了些细沙,在细沙上面又铺了一层薄薄的泥土。小蚂蚁似乎对这很满意,一天到晚在窝里爬来爬去。但我却不知道蚂蚁该吃些什么。没办法,我便找了些果仁打碎,取了一些放在窝里。第二天去看时,发现已被小蚂蚁消灭完了。

之后每次看地图,我都会带上小蚂蚁,让它在世界地图上逛逛,我也会随着它运动的轨迹看着地图,以为那就是最快乐的事。那时我的最大愿望便是好好养着这只蚂蚁,尽管我知道它活不长。

有时我会把它放到楼下的泥土上,让它自在地玩一番。但怕它跑了,它玩的机会也不多。到了后来,他在火柴盒里也懒得动了,在地图册上也免掉了“长途旅行”。我用尽了所有办法去逗它玩,例如架上几根火柴棒,用树叶当船载它在水池里漂┉┉但一切都是无用的。它死了,静静地趴在火柴盒里,似乎睁大了眼睛在看着我。唉!我为此难过了好几天。

好久以后,当我再翻开地图册时,我猛然醒悟:那蚂蚁也和我一样,想要周游世界,想要自由。但我却不懂它的心,尽管我出自好心养了它,但它所最需要的我却不知道。我的无知造成了事与愿违。那只小蚂蚁完全可以自由自在地生活,它可以勤奋地找食吃,我却直接给了它;它可以找洞住,我却直接给了它;它可以随着落叶在小溪中漂流,我却逼着它这样做。如果不养它,而是给它自由的空间,它会活得更长。它死了——只是因为我不理解它。

有时我会想:人不也和小蚂蚁一样吗?尽管人要为生计所迫做些不情愿的事,但人总是向往自由自在的无忧无虑的生活,就像我想要周游世界一样。人最需要的是主宰自己的命运,而不是现成的金钱和享受,否则,人即使活着,心也已经死了。

我只后悔到今天我才理解那只小蚂蚁的愿望。但愿其他人不会这样。评语:(毛燕)

文章不露“铁棒、钥匙”的痕迹,却深刻地揭示了话题的主旨,小蚂蚁需要的那把钥匙——自由,我一直都没能给它,只有在它死后,我才悟出自己那套“铁棒”式的做法害了小蚂蚁,由于不懂它的心,我“杀”了那只小蚂蚁。文章前半段冷静的叙述,是在不动声色地为后半段的议论做铺垫。

文章选择了一个弱小的生物来诠释这个话题,发人深省。

丝竹庖丁留门客

南京三中高三6班车金洋

魏公子无忌者,王之兄弟也,号信陵君。素日礼贤下士,急人之困,称长者。赵为秦困,危在旦夕,乃窃魏兵符,矫诏攻秦,遂解困。度魏王怒,必不相容,乃引门客三千归赵,不返。

不日,公子出,客中有趁夜欲亡者,为赵平原君所擒。次日,斩之。悬其头于城上,乃宣言,凡门客欲亡者,遭“五刑”;挑唆造乱者,罪加二等。令甫出,门客惧而少安。然不数日,冒死而亡之辈乃至数十人。平原君大怒,乃将门客中怨望颇重者投于狱,欲次日以酷刑处之。

是夜,公子归。闻听此讯于众门客之口,大惊。乃夜赴相府,要平原君共商之。既尽闻之,沉思良久,乃曰:“贤兄莫怒,一片好心,愚弟感激,但请放归,吾自有法安之。”平原君以之。

次日,要众门客会于厅堂,乃令魏之伶人奏魏乐,唱魏曲,又以重金聘庖丁擅为魏食者,大摆筵席,众门客皆欢,杯盏交错,随乐起舞。席间,公子长身立起,一揖及地,众人皆惊。公子乃曰:“吾知趁夜亡赵者匪弃我而去,实乃思乡心切也,此乃人之常情,何罪之有?诸位有情有义,随我背井离乡,足感盛恩;今者又为我而死,实乃万死莫赎,吾甚悔之。凡欲归魏者,赐金三十两,锦袍五十件,吾当亲往长亭送之。欲去还留,但请诸公定夺。”言罢,哀声长泣,众门客自感恩涕零,乃指天盟誓,定为公子效死命,追随左右。席罢,众欢而散。

平原君闻之,大奇。要公子无忌过府叙谈,乃曰:“吾遣人督之,镇以酷刑,尚不能绝众门客思乡亡赵之举。贤弟有何妙计,竟可安之?”公子笑曰:“无他,吾知其心耳!吾之门客皆为义气衷肠之士,利刃牢狱,何足惧哉?吾以魏之丝竹庖丁留之,可暂解其思想之苦;又晓以情理,众皆豁达之士,岂有一意孤行者乎?自安。”平原君拜服,自此不敢与他人做比。其客闻听公子高义,皆往归之。

至此,信陵君魏无忌乃有门客五千,为战国四君子之首。其知人知心,宽厚仁义之德更广播于天下,四海之内,无不敬焉!

贤者云:平众怒以愠言,安客心以乡音,可谓善哉。甚矣!胜于枷锁酷刑,究其根本,探其心矣。

评语:(毛燕)

本篇文章紧紧围绕“钥匙与铁棒”这一话题,将信陵君与平原君的两种截然不同的处事态度做了对比,深刻阐释了“了解人们心灵的重要性”。文章视角独特、含义深刻,尤其是文言白话的叙述方式的结合为文章增色不少。文章透露出作者的文学知识及文学功底方面较高的造诣,不乏是一篇文言白话文的佳作!

但自从社会上对文言白话文《赤兔之死》的炒作过渡之后,文言白话文在高考中究竟是否能够取得高分,还望老师指教!