论文

小编: 李克强

对未来充满着瞳憬,一定想在新一年里干一番事业,在未来的职业中实现自己的人生价值,并渴望幸福的生活,随年龄的增长,他们也梦想有一个届于自己的家,我们知道这些美妙的思绪都是围绕着一个“中心”吗?这个“中心”就是我们将来所从事的职业。

职业对我们来说也许并不陌生。我们的父母,老师,医院的“白衣天使”,工厂的工人,商店的营业员,以及农民,演员……他们都在各自的岗位上从事着不同的职业。小时候,我们的父母和老师也许曾问过:“你长大了要干什么呀”?面对“长大了干什么”这个人生重大的课题,也许我们的回答是“想当科学家”、“想当飞行员”、“想当航天员”,今天想制造汽车,明天又想当节目主持人,想当老板……这种由好奇心引发的职业意向,都是职业意识的萌芽,充满了理想,但又很了不稳定。

今天,我们已经跨入了中等职业学校的大门。学校的每个专业都对应着我们未来所从事的一个或多个职业。职业对我们来说意味着什么?什么是职业道德?什么是职业指导?它们在你们未来的职业岗位上有什么作用?这些问题对你们来说似乎熟悉而又朦胧。通过职业道德和职业指导课的学习,大家将会对上述问题有“清晰”的认识,并在学习和实践中达到真正的了解和掌握。

职业是社会生产力发展到一定阶段的产物,是社会生活互通有无的一种分工,同时是人们谋生的手段。职业是稳定的、有报酬的、分门别类的社会劳动。职业对同学们来说,是未来播种劳动果实的土壤,是实现社会理想的桥梁,是创造人生价值的舞台。

职业指导是引导大家了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。在市场经济条件下,竞争十分激烈,要觉得一个自己理想的职业不是一件容易的事。对于这个问题,既不能自卑,也不能好高骜远,要在了解自己、了解职业、了解社会的基础上,恰当定位,并在三年或四年的学习中做好充分的准备,增强职业选择的市场意识,法制意识,竞争意识,三年或四年的职业学校生活,将使你们拥有一定的专业知识和专业技能、要树立“三百六十行,行行出状元”,“天生我才必有用”的思想,形成“此处不留人自有留人处;到处不用人,就当个体户”的自主精神。只要大家珍惜在校的生活,你们的职业理想就一定会插上翅膀,凌空**。

大凡在职业岗位上做出成绩的人,都有良好的职业道德。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职工与职业、职业与职业之间的关系。它既是对从业人员在职业活动中的行为要求,也是各行业对社会所承担的道德责任和义务,三年或四年的职业学校生活,大家不但要掌握爱岗敬业、城实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德基本规范,而且还要掌握你们未来所要从事职业的行为职业道德规范,并注意在生活、学习、实践中养成。一旦你们具备了良好的职业道德,扎实的专业知识和技能,就会受到用人单位的青睐,良好的职业道德是你们事业成功的基石。

箭的力量在昡上,船的力量在帆上。人的力量在哪里?在理想。职业理想可以确定人生的发展方向,可以增强前进的动力,可以激励人生价值的实现。正如种子需要雨水滋润才能结出果。大家要根据自己的特点和社会需求,树立正确的职业理想,并在学习和实践中创造实现职业理想的条件,进行未来的职业生涯设计,创设实现职业理想的阶梯。这是实现职业理想的前提。在三年或四年的职业学校生活中,大家应当努力提高自己的思想、政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质,以便在未来的职业岗位上,扬起你们全面素质的风范,让理想的航船带领你们远航。

一个中等职业学校商品经营专业的学生毕业后,一天正式大学没上过,奋斗九年,终于成为一所名牌大学英语专业的项士研究生,她叫潘箐是个湘妹子,性格内向,沉默寡言,生活在一个父母收入不高的家庭里。由于父母想让她找点工作,挣钱补充家用,初中毕业便进了中等职业学校。

潘箐一进中等职业学校就定下了两个目标:一是在校学习争优秀,业余补习文化知识,争取早日拿到大专学历;二是以优异的成绩和表现毕业,到母亲站柜台的那家大商场当个营业员。三年后,她以优异的成绩从中等职业学校毕了业,大专课程也学了好几门。但她没想到第二个目标没有实现,因为母亲工作的那家商场,连正牌大学生都难进去。

她只好先到别的商场学临时工。经别人介绍;潘箐先后在几家商店站柜台、看仓库、搞卫生……起早贪黑、勤勤恳恳,希望能长干下去。但现实生活是残酷无情的,在求职觅业的过程中,她终于领悟:不能再让别人主宰我的命运,我得做自己明天的主人。

为了做自己明天的主人,她想再读书。白天跟着下了岗的姨妈,用木轮车推着些洗衣粉、肥皂沿街叫卖,晚上抱着书包赶往电大夜校。在中等职业学校毕业后的第二年,她拿到了电大汉语言文学专业的大专证书,又开始在电大英语专业口语班,一方面找来十几盘英语磁带没黑天没白天的听。

为了提高英语的听说能力,沉默少语、胆怯内向的潘箐整个变了个人,常常挤到人来人往的“英语角”的人群中,没话找话跟别人操练英语。不久,她还收到了一份写着“茲聘请潘箐同志担任我校英语,第二课堂辅导员”的聘书。

为了检测自己英语水准到底有多高,她参加了国家英语水平考试,先过了“四级”,又在过“六级”时得了个优秀。过了半年,她顺顺当当地拿到了英语自考大专毕业证书。

要做自己英语的主人,首先得当好自己的时间的主人。她见缝播针地安排读书的时间,常常苦读到深夜。潘箐拿“本子”的速度越来越快了,会计证、日语三级证和日语二级证,新闻本科毕业文凭和学士学位证,英语本科毕业文凭和学士学位证……。两次向“托福”冲击,分别获得让别人羡慕的高分:610和630分。

从中等职业学校毕业八年后的潘箐,已经不是原来的她。刚毕业时,她在求职业的过程中经受了“磕头作楫求婆家”的痛苦,现在她已有了“门当户对找婆家”的底气。在不少单位通过各种渠道询问她:你愿不愿意到我这里工作?但她想“居高临下选婆家”潘回绝了人们好心的邀请,向久久寄托子胸中的美好希望—名牌大学硕士研究生冲击。当她拿到研究生招生简章时,离考试时间只有三个月了。在这三个月里,她足不出户,通宵达旦地做准备,信心十足地走进了考场。她离开考场时别人问她:“考得怎么样?”从不为自己夸口的潘青回答:“感觉挺好!”

果然不出她所料,这个中等职业学校毕业生经过9年拼搏,终于从自学的桌边和业余大学,夜大学的课堂,走进了名牌大学研究生宽敞明亮的教室。明天,后天干什么?潘青还有着自己的梦想:到北京去读博士,过日语一级,学韩语……

职业生涯是指一个人一生的职业经历。职业生涯设计是根据社会经济发展需要即就业环境和本人实际情况,制定未来职业生涯发展规划,是对个人职业前途的瞻望。中等职业学校学生尽早制定一个方向正确,目标实在,符合实际,内容翔实,措施具体的职业生涯规划,对今后的职业发展有着十分重要的意义。

职业生涯规划主要由两部分组成:一是目标确定与分解;二是实现目标的措施,为职业理想的实现创造了条件。有了具体的目标,就有了方向的动力;有了措施,就能力加强自我控制。任何一个想在职业生涯中取的成功的人,都必须有明确的奋斗方向,源源不绝的动力,以及通过控制自己而做出的实实在在的努力。而这一切,都是实现职业理想的必要条件。

成功的职业生涯设计凭空月意造的,符合社会经济发展需要是个人职业理想实现的前提。在研究职业的职业素质职业道德规范,职业个性、职业选择等内容的过程中通过多种角度了解社会,了解职业,其重要目的之一就是为了让我们能在职业生涯设计中,按照社会经济发展需要来确定,调整自己的职业理想。认真设计自己的职业生涯规划,不但有利于个人职业理想的实现,也能促使大家适应社会、融入社会,推动社会发展。

职业理想的实现不能依赖“明天”而要踏踏实实地从现在做起。中等职业学校是我们即将开始的职业生涯的起跑线,在中等职业学校学习是为成功的职业生涯奠定基础的关键阶段。只有珍惜现在,才会有美好的明天。职业生涯设计中的具体措施和安排,能帮助人们学会控制自己,经常地提醒我们珍惜现在,不断地鞭策自己,督促我们为职业理想的实现做出努力。职业理想应是务实而不是虚幻的,高不可攀,可望而不可及,脱离自身条件的目标是没有激励价值的目标,是空想而不是理想。自身条件是确定目标的重要依据,根据自身条件来确定奋斗目标要做到“知己”和“知彼”。

成功要靠目标来领航,强烈的成功欲望和信心,能大地激发一个人的能量与热情,使其精神抖擞地为目标的实现做出努力。职业理想既应该有远期的目标,也应该有近期的具体目标。目标变成现实,需要为自己付出实实在在的努力。